東海歷史系畢業,對於文言文的解析相當有把握,並且能在教學時穿插相關的歷史與地理知識,以此加強課程之間的連結。
國文教學經驗四年,讓多位國中生從B到A
高中作文則能從C到B+
教材方面多以歷屆試題、學校的參考書為主,以強調品質的練習來取代大量的題庫
同時避免學生一支蠟燭兩頭燒的恐懼
🌙會考衝刺班
會考國文也許不會有任何的範圍,但觀念與出題邏輯是重複的
只要好好地將歷屆試題寫完、訂正、檢討,從B到A不是問題
學生能夠用最基本的付出,取得最扎實的成績
進一步的提升學生自信,增加自己複習的動力
教學理念:在目前的國文課本之中,儘管有經過調整,但仍舊有太多的情懷與思緒和學生的人生體悟相差太遠,而這當然無法被吸受或帶來感動。所以需要在課堂上進一步的轉譯,以現下的流行影視作品、小說進行轉譯並說明,而不是單純的一直對學生念經。無法理解煮豆燃豆萁的哀傷,但總看過漫威的雷神索爾與洛基吧?沒聽過破釜沉舟的典故,但總看過鬼滅之刃中主角豁出性命的勇敢吧?